中学生寝室不仅仅是学生日常起居的地方，更是一个学生生活能力、自主能力和和谐共处能力的平台。寝室就是一个小社会，学会了在寝室中生活交往，就奠定了在社会中生活交往的基础。中学生寝室文化建设越来越成为学校管理的一个重要组成部分。经调查研究认为：如今中学生寝室文化建设还存在不少的缺口与漏洞。因此，从以下几个方面探索中学生寝室文化建设的必要性。

    我国现有的初中在校住宿生占初中在校学生总数占50%以上。全国现有的高中（含职中）在校住宿学生占高中在校学生总数的90%以上。当前寄宿制学校，学生大多是独生子女，他们在成长过程中得到父母乃至整个家族的关爱呵护；在经济上他们没有遇到过拮据的境地，父母们总是千方百计地满足他们成长过程中的物质要求，穿名牌、用高档成为他们追捧的时髦；独生子女的家庭又容易让他们养成自我为中心的交往之道。而另一方面，从目前调查了解情况看,多数城市寄宿制学校属于“自由式”寝室文化，多数由学生自己喜好决定。学校规范、合理安排、计划内容、定时组织等方面还有欠缺。少数学校也还存在“重上榜率轻成才率、重收益轻投入、重一时轻长远”等问题，部分学校领导对寝室文化建设尚未纳入议事日程，缺乏专门的师资队伍研究和创建寝室文化。这些都不利于学生形成健康人格，不利于他们未来融入社会。

    二、中学生寝室文化建设的几点思考

    中学阶段是一个人价值观、人生观和世界观形成的基础阶段。宿舍是中学生在校学习和生活的主要场所之一。因此中学生寝室是寄宿学生生活的空间，是学生学习、生活和交流的地方，也是学生真实思想体现、行为自由表现的场所。

    寄宿制学校的寝室是学校管理的重点，寝室文化建设尤为重要。学生的大部分时间在校园里度过，宿舍是其主要的休息场所，寝室文化建设的优劣直接影响到他们的学习情绪的好坏，也关切到他们的心理健康、社会见解的形成等。规范寝室文化制度，创建良好的寝室文化，引导学生学会调节作息时间、互助合作共同促进、以集体氛围感染和感化学生，形成良好的学习氛围。

    “寝室是我家，和谐美好靠大家”。寝室也是一个集体，因此，寝室也应该具有良好的精神风貌。一个寝室，除了讲究环境布置优美，营造温馨的家的感觉外，还要注重寝室成员之间的友好相处。良好的寝室文化应该是在组织上具有团队精神，方向上具有正确的愿景，生活上相互关心，思想上讲正气，学习上互相帮助，共同提高。创建良好的寝室文化，是为了加强宿舍的管理，维护学生的利益，使同学们能够生活在一个有利于实现理想、有利于促进学习的健康空间里；寝室文化建设，就是要努力培养学生的文明生活习惯、生活自理能力和团结合作精神，构建多方位的育人平台，探索出一套寄宿制学校学生寝室管理的成功经验。

    1、丰富宿舍文化建设内容，强化宿舍环境文化建设。住宿学生应该学会自己动手来精心设计、布置寝室环境。给寝室环境注入文化情愫，体现环境育人功能，彰显学生个性色彩。如：在室内墙壁空白处张贴激励学生成长的警句格言、伟人画像；在适当位置设计“特长展示平台、专栏”。挂贴本宿舍学生自己创作的书画、摄影、剪纸、诗歌、英文小故事等作品；开辟“百科知识窗”；收集粘贴学生应知应会的有关身心健康、天文地理、安全防范等方面的小知识卡片。一扇门、一扇窗、一个窗台、一个阳台都能承载启人深思的文化主题。学生可开动脑筋，搞出有创意的设计来。门牌可冠以“快乐之家”、“温馨港湾”、“聚贤阁”、“成才室”等文明高雅的名字。窗子上可在革命纪念日和民族传统节日粘贴有纪念和教育意义的剪纸、图标等。窗台上可放置能绿化美化寝室环境的盆花、盆景或学生自制的工艺品等。阳台可放置文体器材、创办“文体活动中心”，供学生课余强身健体、娱乐放松。

    2、学校主要领导应充分认识加强宿舍文化建设工作的重要性和必要性。高度重视宿舍文化建设工作。将宿舍文化建设工作纳入校园文化建设工作中。统筹规划、安排、落实；配足宿舍文化建设所需设施设备；成立领导小组，强化对此项工作的组织领导。领导小组要经常深入学生宿舍调查了解情况，协调指导工作，及时解决存在的问题。德育处、教导处、后勤处、团委、学生会、班委等部门既要分工负责又要通力协作，努力营造浓厚的宿舍育人氛围。通过宿舍文化潜移默化的熏陶，使中学生树立正确的思想观念、思维方式和价值取向，形成正确的人生观和世界观。只有从建设和谐宿舍这个“小家”做起，才能达到构建和谐社会这个“大家”的目的 。

    3、学生管理学生，使其成为非正式群体中的核心。寝室学生干部是学校管理系统中最基层的人员，但却发挥着极为重要的作用。寝室学生干部要力争各非正式群体的转化工作，发挥其正面的、积极的作用，促使寝室干部成为“寝室圈”内各非正式群体中的核心人物，这样就能够较好地做到寝室文化的健康发展。通过学生的参与管理，使学生进一步提高道德认知水平，培养学生的管理能力和主人翁意识，实现学生的自我教育，自我完善，自我提高。

    发挥教师主导作用，抓好教师宿舍专管队伍建设。教师对宿舍文化建设起着决定性作用。高质量的宿舍文化建设需要高水平的教师发挥主导作用。这就要求学校一方面要为学生宿舍配备学历较高，且具有一定的心理学、教育学知识，工作阅历丰富，认真负责，爱岗敬业，关爱学生，能规范学生思想和指导学生行为习惯的教师。另一方面，学校要采用多种方式系统地、有计划地对教师进行岗位培训。通过培训，使他们熟悉宿舍管理制度，学习有效的管理方法，丰富其管理经验，以便更好地担当宿舍文化建设的重任。

    1、加强寝室环境文化建设。中学生的总体科学文化素质、审美水平、道德认识水平与校园地理环境和校园文化环境协调性发展息息相关。目前，有些学校在宿舍文化建设方面存在不少问题。宿舍脏乱差问题突出。一些中学生卫生习惯不好，起床后不叠被子，被单、床单、窗帘长期不洗。学习和生活用品用具乱扔、乱放等。一些心理学家认为，环境文化在人的身心发展过程中起着重要作用。因此，学校要逐步改善寝室周边环境建设。使周边环境变得更加优美整洁，文化氛围浓厚。内环境配置设施要更加实用、齐备。以周边环境的改善来带动学生们自觉地整理好个人的内务，让环境建设为寝室文化建设提供良好的氛围条件。

    2、加强寝室制度文化建设。宿舍制度文化建设就是教给学生集体生活的责任让他们明白每个个体之间都是相互影响的，所以应该共同设立规矩、遵守规矩，用规矩来规范和约束自己，以便让生活的氛围更加和谐。这就要求学校要科学、系统、全面地制定一套行之有效，切合学生实际，符合宿舍群体利益的宿舍管理制度。并使各项制度具备完整性、有效性、针对性和人文性。如：《宿舍卫生标准》、《学生作息制度》、《值日安排制度》、《学生宿舍日常行为规范》、《安全出行规则》、《文明宿舍创建标准》等。在制定制度时，让学生参与讨论。要得到学生的认同。融入文化色彩，变“不准”、“不许”为“我能、“我会”、“我要”等。使制度既能起到规范作用，又能发挥激励作用，使学生在实施过程中，逐渐形成习惯。只有这样，才能保证学生有一个良好的、有序的学习生活环境，有利于学生养成良好的行为习惯，促进学生寝室文化建设积极健康的发展。

    3、加强寝室精神文化建设。宿舍精神文化是宿舍文化的最高境界。是通过宿舍物质文化、制度文化、活动文化建设形成的优良的宿舍风气。是一种内在的、自觉的、高层次的、积极向上的因素。学校领导要确立“先成人后成才”的办学理念。通过多种有效途径，不断增强学生创优争先意识、无私奉献意识、诚实守信意识、爱舍如家意识、强烈的责任意识、遵纪守法意识、团结互助意识、和谐相处意识等。并将这些意识转化为学生的自觉行为。

    4、加强寝室家庭互动建设。充分利用家长、社会资源，促进和谐寝室文化的形成。学生不是生活在真空中，不健康的影视、书刊，社会上的不良风气对正处于青春期的中学生的负面影响是很大的。因此和谐寝室文化建设还需要社会、家庭的共同参与，形成合力。现在大部分学生的家长都是上班打工族，对自己的子女的学习成绩相对关心，但子女的思想品德行为习惯很少过问。加上家长对独生子女缺少教育办法，因此，提高家长的教育水平，努力争取家长对学校教育的理解与支持，就显得尤为重要。我们通过家长会向家长宣传国家的教育方针，讲解学校对中学生的要求，中学生的心理特点和科学的教育方法，努力提高家长的科学育人水平。通过教师的家访，电话联系，《家校联系单》等，及时沟通，及时发现问题，采取相应的教育对策。学校教育也需要利用社会资源。学校每学期可以通过请市武警支队战士来校指导学生寝室内务整理，组织学生参观战士寝室文化建设成果等活动加强正面引导。请关工委的同志来进行革命传统等方面的教育。还注意发挥阅览室、图书室的育人功能；每天组织学生收看《新闻联播》、《焦点访谈》等节目，组织对市博物馆等文化教育基地进行参观，有效拓展学生的视野。

总之,加强宿舍文化的建设，目的是力争在实践中探索一条能适应城市寄宿制学校的寝室管理制度，为学生营造一个良好的寝室文化氛围。必将有利于培养中学生形成良好的生活习惯和行为习惯；有利于提高中学生自理和自律能力；有利于增强中学生集体主义观念；有利于促进校园文化建设；有利于形成良好的校风、班风和学风；有利于校园和谐发展。（本文作者：民盟德阳市委旌阳支部  高敏）