按照国家教育部、省、市、县人民政府及教育主管部门部署，2019年以来，全国各级九年制义务教育学校中小学生均推行了课后延时服务，有效利用时间空间促进学生健康成长，破解了在校教师私设培训班、学生校外负担过重等问题，适当增加了教师收入，为全面推行素质教育打下了良好基础。

学前教育是教育体系中不可缺失的重要阶段，而幼儿园是开展学前教育的主要场所，通过幼儿园在心智、体能、习惯方面的培养，能让孩子得到学前全方位发展。但经过我们调研发现，大多数县或县以下公办幼儿园、民办幼儿园在运行中，经费保障比较紧张,还存在不少实际问题。

一是公办幼儿园受编制限制，县级独立公办幼儿园在职教师有一半以上为临聘人员，县级、乡镇小学附属幼儿园基本无正式编制保教人员，靠抽调小学教师、招聘临时人员解决。

二是经费压力十分大。公办幼儿园的临时人员完全靠保教费来承担工资和“五险一金”；民办幼儿园虽然收费稍高，但由于教学楼等基本靠租，本学成本高；综上所述，县级及以下从事幼儿保教人员的待遇保障相对较差。

三是二胎政策放开后，很多家庭都有两个小孩，小孩之间年龄差距为3-5岁的较多，目前家长反映在接到幼儿园的孩子后，还要再等1个小时接小学生。很多家长也希望幼儿园与小学同步延时，方便接送小孩。

为此，特建议如下：

1.请国家教育部、省市政府组织教育、财政、人社、发改等部门，对县级及以下基层幼儿园的具体情况开展调研，摸清基层幼儿园的运行情况。

2.按照先试点后推开的原则，由县级教育主管部门牵头，相关部门比照义务制教育学校研究收费标准，对幼儿园逐步推行延时服务。由幼儿园为主体，按照自愿参加原则征求家长意见，开设符合幼儿发展的相应活动课程，由相关部门进行监督。

通过对幼儿园逐步实施课后延时服务，更好的推动学前教育发展，让基层幼教人员留得住、沉得下、用心干。