时间过得真的很快，转眼三年就过去了。现在回过头来想一想这三年的班主任工作，特别是高三这一年，道路虽然走起来艰辛，但也还是有不少的收获，至少在面对学生时，处理的办法比再上一届要多一些了，处理起来也要更从容一些了！

在这里我要非常感谢上届和我搭班的五位科任老师，在座的有沈老师、黄老师、蒋老师，感谢大家对我的帮助和支持！从沈老师那里我还学到了不少班级管理的方法，比如对迟到学生的管理，现在我们班讲台上贴的座次表用的电子表格就是从沈老师那里拷贝的！谢谢，沈老师！

受杨主任的安排，谈谈我带上届高三的一点体会，谈得不当之处还请各位原谅！

上两届我带的都是平行班，作为平行班的学生，都有一定的缺陷，或者学习上、或者习惯上、者智力上、或者思想上，只是缺陷程度、影响大小不同而已。带这样的班首先是要保证不出问题，不出安全事故，然后才是让学生追求成绩。

作为班主任，不可能抓好每一个细节，特别是到了高三，更是如此。因此我把高三的班主任工作当成解一道物理的压轴题一样，和建立物理模型差不多，忽略次要因素，只考虑主要因素，抓大、放小！

进入高三，首先就是确定自己心目中的目标生，这就是主要因素，这就是重点！读报时间没得事的时候我就在讲台上观察下面做作业的同学们，把他们在心里面都过一遍，最终确定下自己心目中的目标生！之后为让这些学生尽可能多的变成真正的目标生，必须给大家提供一个适合学习的安静环境，现在想来，为此我主要进行了以下两方面的努力：

一：多到班，多陪伴。比如每天读报时间尽量早点到，都坚持守完。

二：对班上学困生的管理，要让他们遵守纪律、不给你惹麻烦、不影响其他同学，同时还要他们有自己的目标、有事做，真的是件很烧老壳的事，但同时它又是解这道压轴题的关键！首先是不能让这部分学困生影响有希望的学生，或者至少让影响降到最小！比如高二下期，我们班上的赵××就想找周××耍朋友，两人座位都换到一起了。赵××平时都是班上倒数的人物，但周××很努力，非常有希望上线的。我想做赵××的思想工作那注定是做无用功，于是我私下找到周××，跟她说，你自己要聪明点哦，别要听信别人的花言巧语，别要人家送一个棒棒糖、一束花你就跟到人家走了哦！！周××家条件不是很好，这个时候我有点相信“穷养儿子，富养女”的观点了！后来他们还是在一起坐了一段时间，直到下一次的月考成绩出来后，当我再找到周××时，还没等我开口她就说马上把座位调回去。后来跟赵××也就没有后来了，班上另外一对差不多也是这样OVER的！现在想起来，当时的决定还是对的！要不然班上的这两颗大白菜真的就被猪拱了，那两个女生多半也就上不了本科了！

其次，为了让他们遵守纪律，可以说是恩威并用，外带威逼利诱。吃人嘴短，拿人手软嘛！适当的许与他们一点小恩惠，可以使他们能更好的遵守纪律，少影响其他同学。比如上课睡觉，头一次、两次都可以用先不告之家长的方式许以恩惠，再比如耍手机，班规明确规定一旦发现就得收缴，直到期末才退还给学生，但有的时候可以对第一次发现耍手机的学生许以不收缴，而是改为每周末自动上交手机的恩惠，同时让学生书面保证、约定好下次违反了的处理办法。有的学生即使再犯，但次数多了，他自己最后还是会不好意思，也会有很大的收敛的！

施恩的同时，也帮助学生分析自己的实际情况，为学生找出路。比如鼓励班上有潜力的部分学生走艺考，班上有个学生杨××，他高一在学校的舞蹈社跳过两学期的街舞，他自己也很喜欢舞蹈，再加上他的成绩每次只能考到两百多分，如果直接想通过高考上本科，那肯定是考不上的。所以一到高三我就跟他谈这个实际情况，他家长也很支持，后来他通过舞蹈培训，通过艺考这种方式如愿以偿的考上了一所他喜欢的本科院校！班上其他四位学生也是通过艺考圆了自己的大学梦！如果当初不给这些学生找出路，那么这几位学生可能一个都上不了本科。除了鼓励部分学生走艺体外，也大力鼓励班上成绩在两百多分的学生走单招。其实，刚开始我也不太清楚单招的实际情况，就不断的上网查，看有哪些单招的学校，才知道单招的学校也分国家级示范专科、省级示范专科、公办的和民办的专科学校！然后又上网查单招的流程、男生、女生分别适合报考哪些专业、哪些专业就业前景好等等，了解清楚后就下来给这部分学生交谈，后来班上有十五人报名参加了单招有十人被录取。而且他们走的学校和专业都很好，等高考录取是一看，他们单招走的那些学校和专业基本上调档线都在470分左右，而如果他们不参加单招，那基本上也是没有希望考得上这些学校的！

最后还有一点就是关于手机的管理，上届刚接到那个班的时候我就开始每周周末都收手机，并对没有手机的学生进行登记，然后通过电话与家长证实。我觉得通过这种方式，第一学期还是很有效的，班上基本上没有学生耍手机。但到了第二学期，情况就变得不同了，有的学生就不只一个手机了，交了一个可能还留有一个，而且家长也不知道学生有几个手机。对于这个问题，现在我也没有很好的、很有效的处理办法，还在不断的探索中，同时也希望在这个探讨会上学到其他班主任的有效管理方法！