对于习惯了传统教学模式的学生来说，要转变思想观念，变被动学习为主动求知，要在短时间内转变观念，仅依靠学生自身的转变，这是一个漫长的过程，如果在转变的过程中，学生甚至老师抗外界干扰的能力较弱的话，这个转变是很难完成的，甚至会影响学生学习成绩，让学生丧失自信。所以，为了帮助学生坚定信念，能再短时间内由传统模式转变为云教学模式，并很快适应下来，班级文化建设是非常重要的。良好的班级文化建设，能为学生创设一种你追我赶、勇于探索的氛围，缩短转变时间。良好的班级文化，是班级开展一切活动的基础，与课堂教学相辅相成。所以，笔者认为，云教学模式下的班级文化建设应从以下几方面入手。

一、班级物质文化建设：

班级物质文化是班级文化建设的基础，通过用“硬件”来装饰教室；从而创建出一个整洁、整齐、美观而又充满乐趣的学习环境。首先是教室中几件必不可少的硬件：多媒体柜、饮水机、平板充电柜、清洁用具的布局；如何让这些硬件既能体现出功能，又能让其恰如其分地融入到整个教室的布局中来。应充分调动学生的积极，让同学们出谋划策，最后再由老师确定出最优方案。其次是绿色植物；绿色植物的使用，既增添了教室的美观，又净化了空气；既愉悦了师生心情，又为教室增添了温馨的气息。此外，绿色植物还能降低眼压、缓解视力疲劳。对于绿色植物的管理，具体下放到每一个学习小组落实。同学们在共同照看花草的同时，不仅增加了彼此之间的友谊，更增强了班级凝聚力和责任感，可以使整个班级更加积极向上、充满活力。第三、教室内墙壁上应有班级荣誉栏、规章制度栏、宣传标语、班训栏、班级宣言栏、班级公约栏、小组荣誉评比栏以及课表栏和班级公告栏等。具体各个项目安排在教室的什么位置，如何搭配其色彩等，均应充分调动学生的积极性，让他们参与到整个布置中来，充分体现出主人翁责任感。

二、班级制度文化建设：

班级的各种规章制度文化，是班级文化建设的关键。如何建立健全班级制度呢？首先是班级领导班子的确定。班上的班委干部，完全由民主选举产生。每一个岗位，具体到什么样的人担任，必须根据学生的实际情况分析，综合考虑各方面原因，由班主任与民主选举产生的同学一起分析，达到知人善用的目的，让每一个岗位的学生干部都能充分调动主观能动性，真正地参与到班级管理中来。其次，各班委干部实行岗位责任制，各施其职、各行其事。实行能上能下的原则，工作认真负责，能创造性开展工作的学生干部，可进行提拔，让其担任更重要的职务；消极怠工，不负责任的干部，可实行免职。班上设立监督委员，监督学生干部是否履职，是否徇情枉法，及时纠正学生干部不良行为。要求各班委创造性的开展工作。为了方便学生干部工作的管理，其可以增设下辖部门，选出相应组长；为了规范学生言行，小组同学讨论通过执行，让每一位学生都参与到班级管理中来，培养学生的责任感，倡导学生发扬主人翁精神。第三，班级应有适合本班的班级公约、操行评比细则。

三、班级精神文化建设：

班级精神文化建设是班级体群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。选用富有特色的班名、班徽、班歌、班训、班级口号和班级目标，开展丰富多采的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

如何成功打造“班魂”呢？主要从以下几方面入手：首先，让学生明确“团结协作”的重要性，注重对学生“集体主义精神”教育，在日常的“德育活动”中，给他们灌输这种思想。要求学生学会“团结就是力量”歌曲，并且每周至少组织两次全班同学集体演唱此歌。让“团结就是力量”融入到每一个学生心灵深处。其次，选用“明日歌”作为班歌，此歌主要内容是钱福作的“明日歌”，内容告诉我们应该珍惜时间。同时演唱人又是王俊凯。深受学生喜欢，所以，同学们愿意唱。无形中让学生明白要珍惜时间的道理。第三，班训、班级宣言、班级口号、班级目标的选用，应充分调动学生的积极性，让学生参与到选用和制定中来。应充分体现出班级特色。第四，每两周开展一次主题班会活动。内容选用，一是根据政教处和团支部的要求安排相应的主题班会内容；二是根据本班的具体情况，（如学生近期表现、思想问题等）有针对性的开展相应的主题班会，达到解决问题的目的。

总之，有了健全的班级文化，班级内部就会形成班风正、学风浓的氛围；同学之间就会形成互相帮助、团结协作的风气，整个班集体就会健康向上发展。由原来的传统教学模式向云教学模式的转变时间才会缩短，才能让学生更快的适应云教学并融入其中。