青少年时期是一个人长身体、长知识和人生观和价值观塑造的关键时期，意识观念具有多变性和不稳定性，取向是否正确、意志是否坚定、人格是否健全，将会对个人以后的成长产生十分重要的影响，从而影响整个社会的发展。从基层调研和掌握的情况来看，当代青少年主要缺乏三种意识。

一是缺乏责任意识。负责任是一个国家和群体生存的必须遵守的基本道德、基础规则，责任是一种最基本的秩序。然而在社会行为正面教育缺失和言行不一的惯性思维引导下，青少年中“事不关己，高高挂起”的个人主义思想确实存在，部分青少年缺乏自我约束，希望别人为自己负责任，却不愿为别人负责，“责任”一词逐渐成为一些人挂在嘴边的苍白无力的口号，当一项准则缺乏实践的时候，它不管如何动听，本身也就失去了生命力。

二是缺乏法律意识。虽然目前中小学都开展了法制教育、道德教育、理想教育，但从现实中来看，很多学校还是片面重视知识教育，只是让学生背背法制知识，没有落实到实践中去。在家庭中，多数家长关心的只是孩子的成绩，至于孩子怎么为人处世，是否遵守秩序，如何与人相处，这些方面家长往往关心不够，显得“一条腿长、多条腿短”，导致部分青少年的法律意识淡薄，不能明辨是非，只凭感情行事，不计事情后果。

三是缺乏环保意识。随着现代孩子家庭生活条件的变化，加之学校教育重纸上谈兵、轻具体引导的唯成绩主义教育模式，青少年对水、粮食等生活资源的节约意识明显淡薄，农村群众对生活垃圾乱扔等现象不够重视，生活方式不科学，从小给孩子养成了很坏的习惯，不爱护公共财物、不遵守公共准则，任意破坏花草等现象十分突出。

十年树木，百年树人。青少年思想道德建设需要全社会长期不懈地共同努力，综合运用教育、道德和法律等手段，解决好青少年学生学习生活中的实际困难，引导青少年学生形成互帮互爱、自律自强、诚信守序、健康文明的生活方式，家长和老师要做好青少年同志的领路人，真正帮助青少年树立正确的价值取向和行为取向。