一、现状

近日，人教版小学数学教材插图引发了社会广泛争议并且频上热搜。该人教版教材插图中的人物频频出现翻白眼、吐舌头等，像唐氏综合症患者形态。同时，该人教版教材插图中还存在纹身、强调特殊部位、男生穿裙子、女生涂指甲油、红旗画反、地图不完整等具有不良诱导行为的问题。这版以西方元素为主，缺失具有中国本土元素的“毒教材”，自2012年教育部审定以来已经使用近了10年，已给这些年龄段的青少年造成了不可磨灭的身心伤害和潜移默化的负面影响。如何让教材回归正确的价值观、以爱国主义为核心、坚决维护领土完整等价值导向，成为当前迫在眉睫、刻不容缓解决的问题。为此建议：

二、建议

1、严格落实责任追究制度，确保教材规范化管理。建议各级相关部门按日前教育部等五部门联合印发的《关于教材工作责任追究的指导意见》制定相关责任追究制度，明确追责情形和处理方式，确保教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节的全过程规范化管理。

2、加强教材监督管理，畅通教材问题反映通道。建议各级教育部门立即成立专项督查专家组，对各年龄段学生的教材、课外辅导书等在编写、审核、出版、印刷发行等方面进行监督管理，加强教材管理的责任意识。同时，建议增设教材反映绿色通道，畅通教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，供有关部门认真研判、及时处理。

3、落实“家风校风共建”机制，引导学生形成正确的价值观。建议地方各级教育部门积极推动学校与家庭联合形成“家风校风共建”联席机制，构建“学校-家庭-学生”协作的教育体系，共同关注孩子全过程的身心健康发展。加强学校责成教师落实立德树人根本任务，发挥学校德育优势，积极引导家长教导孩子形成正确的价值观和特色的家风家训，家校联合开展丰富多彩的教育活动，推动社会主义核心价值观在“家风校风”建设中得到培育和践行。