---中江语文名师工作室南京深度语文学习有感

    南京，六朝古都，那里有明朝开国皇帝朱元璋的明孝陵，有被誉为“中国近代建筑史上第一陵的”中山陵”，还有最女性化的建筑美龄宫，就连站满南京街头的法国梧桐，都彰显着深厚的历史文化底蕴，洋溢着浓浓的科学民主气息。这里的一切无不践行着中山先生“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”主张。

南京的血雨腥风，并未停止南京人追求时代进步的足音，在高考一轮又一轮的改革中，他们始终用智慧的头脑不断地探求着，清醒的思考着、认真的实践着，用快进的步伐追赶着，他们始终占据着教改的制高点，行进在全国教育教学改革的前列。江苏作为第一批进人教育改革的省份，拥有独立出高考题的权利，享有北京、上海、天津等超级大都市的高考特别待遇，其间的人文思考和教改探索智慧，让人叹服。    

新一轮的高考改革，步子快，跨度大，当我们还在津津乐道着《红楼梦》的整本书阅读的时候，江苏的语文教学已经把《西游记》的探究到达了学者的高度；当我们还在怎样落实知识点的时候，他们已经在挖掘深度语文教学的维度了。这次中江语文名师工作室的十位老师，怀揣着希望，肩负着责任去南京第十三中学学习，当我们听了江苏省特级教师、南京市利华中学教科室主任王跃平老师对《西游记》的解读“斗战胜佛战胜了谁”，从王跃平老师对“心猿”的深入剖析中，了解孙悟空从“齐天大圣”到孙行者到孙悟空再到斗战胜佛的成长过程，明白了孙悟空由石猴磨炼成斗战胜佛的心路历程，通过课堂探究，我才知道什么叫做对整本书的深度剖析，才知道什么叫做深度语文教学。培养学生的思想维度，通过语文课堂是完全可以实现的。

著名特级教师肖培东的《走一步再走一步》课堂教学，由浅入深，步步推进的导学方法，也给了我深刻的启迪，学生在课堂上由一无所知到深入了解再到积极探讨再到意犹未尽，肖老师对文学类文本的分析解读让我们大开眼界，他一步步把不知所云的学生带进情感丰富的意境，拨云见日，豁然开朗，让我们无颜再有抱怨生源如何如何差的窘迫。

我们应该从学习的态度，理解的深度，思考的维度，知识的准确度、读书的速度，积累的厚度上下功夫，争取通过这次学习去探索发现，走近教育科研，走进教改行列。去实现语文的价值教学，让语文课程知识变成有待发育的种子，让学生去理解、转化、迁移，通过沉静——层进——沉浸三部曲，达到语文教学的最终目的，达到语文怡情境界。

南京之行，让我们感受到了教改的步伐之快，如果我们不急起直追，就会被新时代抛弃。这一次学习，我们真正体味了差距的可怕，希望我们能够把这次学习的一点光亮，散发出来，照亮中江教育的一个有希望的角落。