《四川省深化考试招生制度改革实施方案》中指出，从2018年秋季新入学的高一年级开始，实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革，2021年按高考综合改革方案进行录取。据《方案》规定，2021年高考统考科目为语数外，不分文理科。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目(必考科目)成绩和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。在新高考改革的模式下，所有的高中课程教学结构将发生彻底性的变化。由于从理化生政史地6门学科中选学3门理论上存在20种可能性，比改革以前只分文科和理科2类足足多了18类，为了满足学生的不同选择，开设高质量的课程，必然导致学校师资和设备的短缺。为了积极适应新高考改革带来的变化，现特别提出关于高考改革新形势下加大对高完中设施、设备投入的建议。

一、 中江县高完中现状

近年，县委、县政府加大教育投入，大力改善办学条件，强化教师队伍建设，统筹推进全县城乡教育协调发展。县委县府领导经常深入教育一线指导工作，激励全县教育人奋力拼搏，奋勇前行，全力打造名师，提高教师队伍素质，强化教育科研，提升教育教学水平，规范教育管理，转变行风教风学风。中江的高中教育水平连年提升，在2016年的高考中，中江城区“县中、城北、实验中学”三驾马车奋力拼搏，成绩卓著。其中，中江中学首批上线1164人，比上年增长60人；城北中学上线823人，比上年增长62人，破800大关；实验中学上线481人，比上年增长29人。龙台、仓山两所农村高完中质量稳步提升。

二、中江县高完中存在的问题

1.目前高中班级设置沿用的是几十年来一成不变的大班额制，60-80个人一个班。班额较大，教室偏少。由于中江本是人口大县，每年升入高中就读的学生数量较多，受教室等硬件设施的限制，目前所有高完中的班额趋近于饱和，所以造成了大班额的现象！教室不足这一问题在高考改革实行走班制后将变得更加凸出，严重制约我县高完中的进一步发展！

2.新高考尊重学生的选择性，由于学生的选课需求理论上存在多样性，需要教育部门重新思考，如何解决师资结构失衡问题，每学期教师需求量不确定性问题，剩余教师教育输出的问题，语数外等学科教师可能会出现的教师数量不足的问题!

3.新建高完中普遍存在绿化面积不足的问题!高完中老校区由于历史的沉淀，绿化尚可，而新建高完中虽然校舍修建相当完善，但是绿化方面与临近市县学校相差太大，有“人文”而无“自然”!

二、加大对高完中设施、设备投入的建议

1.对县内高完中的教室，座椅板凳以及教师数量配置进行科学准确的统计，对缺额的部分给予财政上和政策上的扶持！对实行走班制教学后可能带来的师资，教室，教学仪器的不足作事先的评估。

2.加强教师到教育发达地区去培训学习和对口交流，并储备高素质的教师；以适应新形势下对教师的要求。

3.在新高考背景下，需要教研部门和学校教师联合主动研究新高考的应对之策，开展针对学校课程规划与方案，课程计划与设置，课堂教学与学生管理等方面的工作。

4.加大对校园文化和绿化的财政投入。